El Proyecto Educativo del Colegio Malvar incluye dos partes intrínsecamente relacionadas, que forman parte del Curriculum de la No Violencia:

La Metodología de Aprendizaje Cooperativo y el Observatorio de la Convivencia

¿Que es el aprendizaje cooperativo?

El aprendizaje cooperativo es una metodología que se basa en pequeños grupos de trabajo, seleccionados de forma intencional, que permiten a los alumnos a trabajar juntos en la consecución de metas comunes, beneficiosas para todos los participantes.

Características

Es una metodología activa

Está basada en la experiencia e interacción entre los alumnos

El rol del profesor se basa en la supervisión activa y no directiva tanto del proceso de aprendizaje, como de las interacciones entre los alumnos

Posibilita que los alumnos aprendan uno de otros, así como del profesor y del entorno

Ventajas

El aprendizaje cooperativo constituye una opción metodológica que valora positivamente la diferencia, la diversidad, y que obtiene beneficios evidentes de situaciones marcadas por la heterogeneidad

La diversidad de niveles de desempeño, de culturas de origen, de capacidades, circunstancia tradicionalmente vista como un inconveniente,  se convierte en un poderoso recurso de aprendizaje

Contribuye al desarrollo cognitivo: el aprendizaje cooperativo favorece la asimilación de nuevas estrategias para aprender, a partir de la observación de otros modelos. Los alumnos consiguen importantes avances en el desarrollo cognitivo, independientemente de su nivel:

 Alumnos con mayor retraso cognitivo, al interactuar con alumnos más aventajados

 Alumnos con nivel medio, al interactuar con el grupo se producen reestructuraciones cognitivas

 Alumnos más aventajados, al tener que explicar a los demás sus conocimientos

Reduce la ansiedad: El aprendizaje cooperativo contribuye a reducir la ansiedad en la medida que fomenta la autoestima de los alumnos y la confianza en sí mismos, ya que les permite que se relajen y trabajen en un entorno tranquilo en el que encuentran el tiempo suficiente para pensar, las oportunidades para ensayar y recibir retroalimentación y mucho mayores posibilidades de éxito, derivadas tanto del apoyo y ayuda de sus compañeros, como de la adecuación de la intervención educativa a sus peculiaridades

Fomenta la interacción: El aprendizaje cooperativo se presenta como un método muy superior a otras dinámicas de tinte individualista o competitivo, ya que se establecen canales multidirecionales de comunicación que propician conflictos cognitivos constantes, fomentando el desarrollo intelectual. De esta forma, el aprendizaje cooperativo maximiza los recursos con los que cuentan las instituciones educativas para desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje

Fomenta la autonomía e independencia: Dentro de una dinámica cooperativa se reduce considerablemente la dependencia de los alumnos con respecto al profesor, ya que los compañeros pueden proporcionar el tipo de apoyo que antes corría a cargo del docente. Del mismo modo, el trabajo cooperativo permite que los alumnos e impliquen en una variedad de procedimientos que antes estaban reservados al profesor, derivando en una mayor responsabilidad para los alumnos

Adecua los contenidos al nivel de los alumnos: La interacción en grupo facilita la comprensión por parte de los alumnos de los contenidos curriculares. El trabajo cooperativo produce una seguridad en los alumnos que acaba fomentando la participación de los más tímidos e inseguros en el trabajo conjunto y la distribución equitativa del turno de palabra

Desarrolla el pensamiento crítico: Cuando los alumnos trabajan en contextos cooperativos, se ponen en juego toda una serie de destrezas metacognitivas relacionadas con la propia interacción cooperativa: planificación y organización de la tarea, toma de decisiones, argumentación y defensa de posturas, negociación de puntos de vista, resolución de problemas…

Favorece la integración y la comprensión cultural: Las dinámicas cooperativas se presentan como una poderosa herramienta de integración, que contribuya a:

 Compensar situaciones de exclusión social, sobre todo en el caso de alumnos rechazados

 Promover relaciones multiculturales positivas, reforzando los vínculos entre alumnos que proceden de diferentes etnias, grupos sociales y culturales

 Mejorar la aceptación de estudiantes con necesidades educativas especiales

Favorece el desarrollo socioafectivo: Los contextos cooperativos contribuyen significativamente al aumento de la cantidad y calidad de las interacciones entre los alumnos, lo que fomenta el desarrollo de habilidades sociales y comunicativas y habilidades para el trabajo en grupo. Esta interacción constante se traduce en una mayor cohesión dentro del grupo-clase

Aumenta la motivación hacia el aprendizaje escolar: La metodología cooperativa incide positivamente sobre algunas de las variables fundamentales relacionadas con la motivación hacia el aprendizaje escolar:

 Probabilidad subjetiva de éxito y atribución causal

 Curiosidad epistémico y motivación continuada

 Compromiso con el aprendizaje

 Persistencia en la tarea

 Expectativas de éxito futuro y nivel de aspiración

Mejora el rendimiento académico: Las investigaciones demuestran que los alumnos aprenden más y mejor en contextos cooperativos que en aquellas aulas presididas por un clima competitivo o individualista. Esta constatación se hace extensible a todas las áreas, sea cual sea el nivel de rendimiento que presenten los alumnos

Contribuye a reducir la violencia en la escuela: El aprendizaje cooperativo constituye una herramienta para reducir algunos de los factores más decisivos en la aparición de comportamientos violentos, como pueden ser:

 El fracaso escolar

 Falta de vínculos con sus compañeros

 Patologías psicológicas

¿Que es el Observatorio de la Convivencia?

El Observatorio de la Convivencia es un organismo que pretende velar por el clima de convivencia en el centro y ayudar a los alumnos a resolver sus conflictos voluntariamente y de mutuo acuerdo con la colaboración de los mediadores.

Características

El Observatorio quiere tratar los conflictos con naturalidad, respetando las diferencias y la diversidad, fomentando el diálogo y la empatía, promoviendo encuentros entre las partes para cerrar heridas y mejorar la relación de cara al futuro.

Funciones principales

Difundir la existencia y funcionamiento del EMTC, así como la forma de solicitar su intervención

Atender las demandas de mediación que surjan

Proponer medidas que favorezcan el clima de convivencia

La mediación es un método de resolución de conflictos por el que las dos partes enfrentadas recurren voluntariamente a una tercer persona imparcial (el mediador) para llegar a un acuerdo consensuado entre las partes, evitándose la postura antagónica de ganador-perdedor.

Ventajas de disponer de un sistema de mediación

Se crea en el centro un ambiente más relajado y productivo

Se contribuye a mejorar las relaciones imterpersonales

Disminuye el número de conflictos

Se ayuda a la resolución de disputas de forma más rápida

Se reduce el número de sanciones y expulsiones

Además, el tratamiento constructivo del conflicto es en sí mismo educativo

Componentes

Inicialmente el Observatorio está constituido por un grupo de profesores, pero lo iremos ampliando para incluir la participación de alumnos, padres y personal no docente.

Conseguir una educación integral del alumno/a, desarrollando las estrategias básicas de aprendizaje, favoreciendo una actitud de búsqueda y potenciando sus capacidades intelectual, motriz, afectiva, social y artística.

Favorecer la adquisición de conocimientos científicos, técnicos, humanísticos e históricos; la capacidad de comprensión y expresión estética; así como el desarrollo físico.

Formar para la paz, la cooperación y el respeto entre los pueblos, potenciando la igualdad entre los sexos y favoreciendo la cercanía a todas las culturas.

Preparar para la vida, educando con valores democráticos, con respeto mutuo entre profesores y alumnos, a las instituciones sociales, al medio ambiente y entorno, solidaridad y participación en la comunidad.