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BIBLIOTECA |
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Hasta
ahora, la biblioteca escolar se había concebido como un servicio opcional
y complementario a las tareas docentes, ligado
fundamentalmente al área de Lengua y Literatura; en muchos casos, se ha
limitado a ofrecer una simple colección de libros más o menos organizada.
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En contrapartida, los
planteamientos de la reforma educativa invitan a concebir la biblioteca
escolar como un dinámico centro de recursos y un activo servicio de
información que cumple un papel esencial en relación con el aprendizaje
de los alumnos, con las tareas docentes y con el entorno social y
cultural del centro. La biblioteca escolar se configura de esta manera
como un elemento básico para establecer una verdadera cultura
comunicativa y de aprendizaje permanente en los centros. |
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Una biblioteca escolar se
puede definir como un espacio educativo, que alberga una colección
organizada y centralizada de todos aquellos materiales informativos que
necesita el centro para desarrollar su tarea docente, y cuyas
actividades se integran plenamente en los procesos pedagógicos del
centro y se recogen, por tanto, en el Proyecto Educativo de Centro,
Proyecto Curricular de Centro y Programación General Anual. |
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A través de la biblioteca nos
gustaría proporcionar todo tipo de servicios de información y ofrecer
diferentes accesos (a través de diferentes vías) a fuentes de
información y materiales complementarios que se encuentran en el
exterior. La Biblioteca tiene que ser un lugar favorable al estudio, a
la investigación, al descubrimiento, a la autoformación, al aprendizaje
y a la lectura. Un lugar de encuentro y sobre todo un espacio de
comunicación e intercambio. |
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